EFSS, numero 191 - 192

50) DISPERSIONE SPORTIVA NEGLI ADOLESCENTI. Studio rivolto a 516 alunni (282 maschi e 234 femmine) delle classi I media inferiore sulle problematiche concernenti la rinuncia all’attività fisica e sportiva.
DI MATTEO FIORANGELA, FERRARIS LUCA, MENICHETTI GIUSEPPE, PIASTRA GIORGIO, SCOTTON CLAUDIO
Si tratta di un’indagine epidemiologica su attività sportiva ed abbandono sportivo a proposito delle abitudini di vita in studenti frequentanti la prima scuola media nel Comune di Genova. Durante lo studio è stato somministrato un questionario diviso in tre distinte sezioni: 1. pratica di un’attività sportiva; 2. motivazioni dell’abbandono dell’attività sportiva; 3. conoscenze di termini sportivi e alcune abitudini di vita. Dai dati raccolti e dalle analisi fatte, si può notare come una delle variabili che appaiono più rilevanti nella differenziazione tra i gruppi di Non Praticanti da una parte, Praticanti Sport e Praticanti Attività Motorie dall’altra si quella di avere una madre che pratichi o meno sport. Un altro elemento risalta e rimane come punto di riferimento per il futuro: la maggior parte dei ragazzi intervistati ha espresso il desiderio di praticare sport e provarne di nuovi.
educazione fisica + sport + abbandono sportivo + medicina sportiva + ricerca
EFSS, N. 191-192, Settembre-Dicembre 2004, 3-13.

51) MOTIVAZIONI IN EDUCAZIONE FISICA. Orientamento sul compito e orientamento sull’Io.
BORTOLI LAURA, ROBAZZA CLAUDIO
Un’ampia mole di ricerche è stata condotta negli ultimi anni per comprendere i processi motivazionali sottostanti la partecipazione all’educazione fisica scolastica. Fra gli approcci concettuali dominanti vi è la Teoria dell’orientamento motivazionale (Achievement Goal Theory) che postula l’esistenza di un orientamento sul compito e un orientamento sull’Io. Un allievo orientato sul compito pone attenzione all’apprendimento di abilità e conoscenze, al miglioramento della propria prestazione, alla risoluzione di problemi, alla capacità di impegnarsi al massimo per raggiungere un obiettivo. Un allievo orientato sull’Io è spinto al confronto sociale, alla vittoria, alla dimostrazione di maggiori abilità, al fare meglio o con meno sforzo. Dalla Teoria dell’orientamento motivazionale derivano importanti indicazioni didattiche per aiutare l’insegnante di educazione fisica a stabilire un clima motivazionale corretto e produttivo.
orientamento motivazionale: teoria + orientamento sul compito + orientamento sull’Io + educazione fisica
EFSS, N. 191-192, Settembre-Dicembre 2004, 14-22

52) DALL’I.S.E.F. AL CORSO DI LAUREA. Problemi e prospettive.
CANGELLI LUCA L’Autore analizza il percorso che ha portato alla trasformazione del corso di studi dal Diploma ISEF alla Laurea in Scienze Motorie, mettendo in evidenza aspettative, fatti e soprattutto disillusioni e problemi vissuti da coloro i quali hanno fatto – e continuano a fare – questa scelta professionale.
ISEF + scienze motorie + università
EFSS, N. 191-192, Settembre-Dicembre 2004, 23-26.

53) RIUSCIRA’ L’UNIVERSITA’ A UCCIDERE LE SCIENZE MOTORIE? Preoccupazioni e disagi di studenti e futuri professionisti del settore.
ASBERTO LUCA
Dopo una rapida analisi storica sul percorso che ha portato alla trasformazione del corso di studi dal Diploma ISEF alla Laurea in Scienze Motorie, l’Autore rivolge l’attenzione, con toni molto critici, alla situazione specifica di Torino – ove è attiva la SUISM, la Scuola Universitaria Interfacoltà in Scienze Motorie – caratterizzata da molti problemi, che vanno dalla didattica alla ricerca, dalla specificità del curricolo formativo alle prospettive di inserimento professionale dei futuri laureati.
ISEF + scienze motorie + università + professione + occupazione
EFSS, N. 191-192, Settembre-Dicembre 2004, 27-33.

54) AEROBICA A SCUOLA. Suggerimenti e proposte operative.
SENAREGA DANIELA
In questo articolo l’autrice descrive i benefici di un’attività aerobica, la strutturazione di una lezione di ginnastica aerobica e i suoi passi base e come ha impostato il lavoro nell’arco di un anno scolastico in una scuola secondaria superiore.
esercizi + aerobica + passi base + ritmo
EFSS, N. 191-192, Settembre-Dicembre 2004, 45-51.

55) NUOVE TECNOLOGIE AL SERVIZIO DELLO SPORT. Il computer nell’uso comune degli addetti ai lavori. La rilevazione statistica.
IZZO RICCARDO EDGARDO
In questo lavoro viene presentata la sempre più essenziale interazione tra il computer, la scienza informatica, e la metodologia nonché la didattica sportiva, con alcuni brevi riferimenti alle potenzialità che derivano dalla applicazione di un software informatico. Inoltre si intende sottolineare l’importanza di un giusto itinerario didattico nell’insegnamento dei fondamentali individuali della pallacanestro.
scienza informatica + apparecchiatura: configurazione + programmazione: componenti + ambiente interattivo
EFSS, N. 191-192, Settembre-Dicembre 2004, 52-56.

56) PALLA-MASSAGGIO. Proposte operative di utilizzo della palla come azione di “automassaggio”.
FEDERICI ARIO
Con questo lavoro si propongono stimolanti ed efficaci attività con l’uso della palla di diverse dimensioni, struttura e materiale con l’obiettivo di indurre effetti di “automassaggio”, rilassamento, percezione di sé e contribuire a raggiungere un buono stato di benessere. Le proposte sono utilizzabili per diverse fasce di età, dal bambino all’anziano, ma anche dall’atleta per la versatilità e facilità di applicazione.
palla + automassaggio + rilassamento + percezione di sé
EFSS, N. 191-192, Settembre-Dicembre 2004, 57-62.